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俞安雨收起警察证，打开手机录音功能，随口说：“之后会问你们方老师的，在此之前，我想请问一下你们，方老师平时是个怎样的人？” 听完俞安雨的提问，两个女生都愣住了，面面相觑，俞安雨嘴角勾起一个笑来：“没关系，你们想到什么说什么。” 看到俞安雨的笑容，气氛有了缓和，但女生还是不知道怎么开口，犹豫了半天才说：“我也不是很了解，方老师是学霸，之前是我们的学长，研究生毕业了就留校了，是我们康老师的学生，康老师去年做了个手术，声带受损不能讲太久的课，这学期就是方老师来给我们上课了……方、方老师怎么了吗？” 俞安雨轻轻摇头，给她了一颗定心丸：“你们方老师是一个重要的目击证人。” 女生悬着的心才落了下来，开口道：“方老师很温柔，讲课也很有条理，深入浅出，只要顺着方老师的思路，就能够很轻松地理解课程，他一定可以帮到你们的。” 俞安雨点头，赞同道：“嗯，刚才听了几分钟，我一个门外汉好像也有一知半解了。” 女生见俞安雨认同了自己的观点，语气也更轻快了：“对吧！听方老师的课完全是享受，方老师真的超有思想，偶尔会跟我们聊对时政的一些看法，每次听他说了之后都觉得好有道理！” 俞安雨也配合地笑了出来，附和她：“看来你很崇拜方老师嘛。” 俞安雨笑起来很好看，像阳光健气的大哥哥，和刚才坐在后面的冰山帅哥初印象不同，外加人民警察这重身份加持，女生对俞安雨的信任感直线飙升，虽然害羞，但还是承认了：“大家都很崇拜方老师，能抢到这节课的都是幸运儿了，而且因为旁听的同学太多了，教学秘书才把教室换成现在这个阶梯教室的，当……当然不只是因为方老师很帅！”女生突然强调，“方老师专业知识也完全过关的！他读研的时候做的那个心理学实验写的论文还登上了期刊，之前康老师讲课的时候不止一次夸他呢！” “是个什么实验？”俞安雨直视着女生的双眼，循循善诱。 “具体的我不是很清楚，大概是说通过改变变量干预心智，使行为产生偏差，先于大脑判断，有点像现代版的……操控人心？”女生认真描述，到这里突然笑了起来，“我也表达不清，总之，方老师就是超厉害！” 旁边的女生也赞成地点头，上课铃声适时响起，两个女生还有些意犹未尽，俞安雨耸肩：“谢谢你们，先聊到这里吧。” 关掉手机录音，俞安雨的脸色沉了下来，齐一慈也倒吸了一口凉气，两个人都没有说话，沉默地望向讲台上重新拿起了话筒的方知有。 * “刚才课间和康教授交流了一下，聊到一个有趣的话题，虽然和这堂课无关，但还是想要分享给大家。”方知有走下讲台，靠在讲桌边，是随意交谈的姿态，大家也都跟着放松了下来。 “弗洛伊德认为，人类的本能是很容易得到满足的，满足会带来愉快，但它与其他的目标和要求都是不相容的，于是便导致有时愉快有时不愉快，而这为压抑制造了条件，避开本能，会产生变化，比如转向反面或曲解自我。” 方知有谈笑风生，明明是专业知识的话题探讨，但俞安雨却觉得分外刺耳，他目不转睛地盯着方知有，方知有环顾教室，视线和俞安雨对上了，眼里带着几分不加掩饰的嘲讽，他的声音轻快：“关于本能向其对立面的转化，弗洛伊德举了一个例子，就是施虐狂向受虐狂的转化。说之前先问一下，大家觉得这合理吗？” 教室里大家都抽了一口气，显然是觉得不合理，方知有笑着说：“大家不妨可以这样想，这其实是本能向主体自身的转化，比如一个施虐狂变成受虐狂，实际上是施虐狂对自我的转化，他在分享着对自我攻击的快乐，这个过程实质是‘对象’的改变，而目的则原封不动，虐待的欲望变成了自我虐待和自我惩罚，而不是这个人真正变成了受虐狂。” 见大家还有些云里雾里，方知有又继续说：“举个简单的例子，一个戒同所的教官，为了治疗那些同性恋，使用电击、鞭打、辱骂等方式虐待那些同性恋，让他们承认自己不是同性恋，让他们厌恶同性恋……”听到方知有的描述，教室里的女生们都对他口中的这个“戒同所教官”产生了极大的敌意，从鼻腔里发出一声抗拒的音节，再加上昨天热搜上的戒同所教官被杀案件，掀起了一波戒同所相关的科普，大家对戒同所就更抵触了。 “有一天这位教官良心发现，觉得自己之前做的事情是错误的，可这又是他的工作，他想要回避，却无法回避，于是，大家觉得会发生怎样的情况？” * “辞职！” “变成受虐狂！” “自杀！” “……” * 台下的同学们配合度很高，七嘴八舌喊出答案，方知有也不急着打断，笑眯眯听大家说完了，才开口继续说：“大家说的情况都是有可能发生的，这也是心理学的魅力所在，我们探究人类的行为，却从不规定它的答案。顺着我们刚才讨论的那个思路，他可能会变成一个受虐狂，让一个同性恋对自己进行电击、鞭打、辱骂来虐待自己，而他是真的受虐狂吗？此刻，虐待于他而言是自我虐待和自我惩罚，他只是将虐待对象换成了自己，本质上，还是个施虐者。” 俞安雨死死盯着靠着讲桌的方知有，他的举止间带着几分慵懒，这个教室里所有人都能感受到他的这份亲和力，但俞安雨和齐一慈都听出了他言语间的傲慢，他不是在给教室里这群孩子上课，他是在挑衅坐在教室最后排这两个不请自来的警察。 方知有再次将目光投向坐在最后一排的俞安雨，那是来自深渊的凝视，他已经收起了脸上的笑意，这是一次先发制人的控诉。 下一秒方知有转身走上讲台，收起了刚才和大家聊天的姿态，开口道：“我只是抛砖引玉，点到为止，大家课后不妨思考一下，还有哪些因为压抑导致的本能向其对立面转化的情况——那么现在，我们回归课程，上一节课我们讲到……” ---- 关于方知有提到的弗洛伊德那段，来自车文博主编的弗洛伊德文集05《爱情心理学》中的《本能及其变化》和《压抑》，因为本人不是心理学专业，所以只是我个人阅读后的理解，如果有不对的地方，还请大家指正，以及多多包涵～
第6章 006 两个人第二节课正式开讲后只听了五分钟不到就出了教室，教学楼很安静，两人一前一后下楼，齐一慈能感觉到俞安雨的烦躁，他追上俞安雨，叫他：“老俞！” 俞安雨压低声音：“车上说。” 俞安雨的路虎停在教学楼对面的临时停车位上，路过的学生无一不侧目，旁边停着的纯白特斯拉，正是方知有的车。 上车后，俞安雨从口袋里掏出香烟，从烟盒里抽了两支出来，齐一慈自然地接下其中一支，推开打火机的盖子。 两人沉默着抽了几口，齐一慈才开口：“我觉得就是他没跑了。” 俞安雨将嘴里的烟喷了出来，转过头看他：“证据呢，老齐。” 齐一慈哑然，他知道俞安雨此刻心里的不爽没比自己少，无论是方知有的学生对他那个心理学实验描述的侧面印证，还是他刻意给他们科普的那个心理学原理，连带着举的例子，都是在明目张胆地叫嚣——就是我干的。 “但是这真的可能吗？操控一个人的内心，让那个人听话地自杀？”齐一慈对自己的推测产生了怀疑，这一切顺理成章，但又如此不可思议，心理干预能够做到什么程度，老实说他也并不清楚。 过了很久，俞安雨才小声回应他：“我也不知道……”说罢猛吸了一口烟，两人又陷入了沉默。 * 昨晚俞安雨熬夜看方知有的资料，方知有有显赫的家世，他是富商之子，个人条件突出，成绩优异，是个天才少年，一路顺风顺水，宛如开了金手指，干什么都能一鸣惊人，大一的时候在一个百万粉科普博投了一篇稿，那篇文章的主题是揭秘戒同所，文章一发出来，迅速爆火上了热门，戒同所成了时下热议的话题，扒皮戒同所的、抵制恶性矫正机构的，和昨天的盛况相差无几，大家抨击戒同所这样的机构，呼吁对同性恋群体更多的关怀与理解，甚至发起网络联名请愿书推动同性婚姻合法化，数十万人参与网络签名，但热度褪去，戒同所又卷土重来，依旧存在。 在那篇文章中，方知有从一个在戒同所自杀的少年及其相关的社会新闻出发，为了探究少年自杀的原因，以同性恋的身份卧底深入戒同所一周，讲述了在戒同所的经历，记录了对部分在戒同所接受“矫正”的学员的采访。他用客观的文字叙述在戒同所受到的非人待遇，细数戒同所十宗罪，这些文字冷静深刻，却几乎让网友们暴怒。 令人遗憾的是，虽然他制造了爆点，也引起了大家的关注，但热度是一时的，当新的话题出现，人们对戒同所的关注直线下降，直至到后面无人问津。 所以，昨天的情况和几年前非常相似，虽然呈现的方式不同，但最终都将大家的视线引向了戒同所，两件不同的事情导致了几乎相同的结果，完全有理由相信这出自方知有的手笔——可方知有为何如此执着戒同所？ 俞安雨猛地惊醒，转过头看向齐一慈：“方知有，他是想让我们查戒同所！一直以来，他的目的都不是网络舆论，对他而言第一次的网络爆文是个失败的尝试，因为虽然引起了大众的注意，却没有让司法介入，他想让司法介入去查戒同所，他到底想让我们查什么……”俞安雨的大脑飞速旋转，声音越来越小，到后面几乎是自言自语的音量。 齐一慈放空了一阵，有点跟不上俞安雨的思路，听得一愣，的确如俞安雨所言，只是网络爆文，揭示戒同所的黑暗不足以让司法介入，大家只会在道德上谴责戒同所，但对于那些正在深受其害的同性恋而言却毫无帮助。 俞安雨飞快拨通汪月的电话，让他去查方知有大一那年有关戒同所的报警记录，虽然是个很偏颇的角度，但是俞安雨有一种强大的直觉，方知有的确是在那一年发生了什么事情，才会让这个高枕无忧的大少爷突然将矛头指向戒同所，又吩咐冷星宇和宋越再去一趟戒同所，让他们调出方知有大一那年戒同所的档案，重点查一下档案中受到伤害的学员以及可能与方知有有关联的人。 齐一慈见俞安雨挂断电话，才说起自己心中的疑虑：“可是我有一件事不是很明白，昨天我看了宋罄和方知有的聊天内容，方知有从不主动给宋罄发消息，他们见面都是宋罄发消息说想要见方知有，他就发来时间地点。但这不合理啊，他如果不主动出击，又怎么蛊惑宋罄，让一个施虐者，变成受虐者呢？他们难道只在床上交流感情，然后就操控宋罄回家自杀吗？”
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