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入学第一天，她因为有女学生坐在她的桌子上而一巴掌扇了过去，让脑袋一空的愤怒让这巴掌非常的重。 有力量之后就肆意，在她身上平庸的体现了出来。 但她没错。 衣服不仅是为了避寒，也是为了遮住身体，世界上会把暴露狂称之为变态是有理由的，每个人都有自己可接受的暴露范围，不触及法律就应该尊重它人，但不准让她看到□□！ 女生皱紧眉头。 这么不礼貌的行为，请不要用勾引、□□、福利这些词掩盖，让别人看到□□的行为是极其恶心的。 但她的确过激了，应该出声警告，而不是打人。 所幸她有力量，女生回目，有些疲惫与不耐烦的将中指和拇指相碰，一滑。 嗒！ 女生打了个响指。 然后环境重置为下课后，班级里的环境变得吵闹，时间并没有重置，但也不会感到奇怪，觉得下课时间这么短，打响指会抹除这些感受。 但惯性就跟误差一样，消除不了。 所以被打的女学生本来想去捉弄转学生，但要站起却莫名的恐惧，一步都不敢脱离座位，然后上课铃就响了。 是头昏脑胀的数学课，但数学课老师年轻，也很俊秀，女生扫过班级里的实视线，她觉得奇怪，因为年轻老师要是收到学生的表白会很麻烦，所以年轻老师在言行上要格外注意。 所以才奇怪，为什么要化妆？还是厉害的素颜妆。 “……” 女生把头看向窗外，她的位置不靠窗，但不影响她看着窗外转笔发呆。 要是用力量，从还是个结合细胞到现在、有没有前世、未来如何等都能知道，但什么都知道就无聊了。 女生看着窗外，天气很热，所以天空也很蓝，绿色虽然普通，但比从手机看到的要有真实感，阳光很亮堂，但不是由城市建筑反射而来的亮堂，空旷而不空荡，所以她也没有阴郁的想法。 出门看看风景，接触一下绿色，这对她的情绪稳定还是有作用。 （翻到四十九页，这里考试的时候会出题。） “！”敏感词入耳，女生转回头，虽然懒洋洋，但打开了书本，翻到对应的页数，拿笔对照着黑板记录考试重点。 她选了高中知识接近的小说，但三十岁的她只熟悉个样子，内里全是陌生的，下意识的，女生想着放学后得去买解析书和模拟卷，刷题和错题本是最适合她的理科方式。 “……” 但再一想，她觉得自己疯了，是要考大学吗这么努力？不缺课，按时交作业，做个不被老师注意的学生就行了。 “……” 但考试重点还是要记好的。 这个高中里，老师说的是考试会出是一定会出，出题形式上也不会奇怪，这是相当于泄题一样的行为，所以记下重点，考试就轻松很多了。 女生停下的笔重新动起来，加快速度抄了起来。 她很专注，所以还没发现自己格外的显眼，但不是好的显眼。 职等高中有书本课也有技术课，考上大学的去上大学，没考上的也有了一门技术，但女生选了一个很差的职等高中，所以她学习的行为就变得怪异，变成班级同学眼里的装。 而毫无意外的，下课后就有班级里的两个小混混抢了女生的课本。 （哇，转学生很认真的做了笔记啊，借我们看看呗。） “……” 恶意的笑声，班级里正有不少人对现在的场景感到幸灾乐祸的好笑，想了想，女生明白了是因为她在学习。 “……” 好荒谬的感觉。 愤怒不起来，而是产生了厌恶与浅薄的怜悯，但她不能安静。 人是会越来越过分的，如果不想要遭到比面包都拿完还遭的事情，一开始就该拒绝。 所以女生站了起来，然后右手抓着椅子，左手伸出。 “给我。” 简短的又冰冷的两字，直白的高举着的威胁，两个小混混一下子想起了可怕的记忆，高二里有个打人特别残忍的学长，之所以转学到这里就是因为把打扰他学习的学生打进医院。 两个小混混曾因为在走廊外打闹被这位学长一椅子砸下来过，没打到身体，但恐惧刻了下来。 于是他们嘴上硬气，说转学生小气，但手上将课本好好的放到了桌子上，然后转移话题，搭肩去小卖部了。 “……” 这样的情况，女生都不知道要不要打响指了。 她环顾了下四周，触及到她目光的人都避开了眼神，这看着能帮助减少麻烦，所以女生决定这次不打响指了。 所幸之后都没有出事，没有小混混上来试探她的战力，除了她差点又过激。 不显然的恶。 显然的恶，除非刺激到她或者超出她的认知，那么她情绪不会波动太大，因为她知道她该是什么态度，和该做什么。 但不显然的恶一定会刺激到她，因为没法过激，所以反倒心情更加糟糕。 （嘭！） 课桌之间的位置只能一人通过，两女学生一前一后嬉笑着通过时撞倒了女生隔壁学生的矿泉水瓶，但这仿佛是撞倒了障碍物，女学生脸上露出了不耐烦的表情，不耐烦的弯腰捡起来，因为底部砸凹，放的时候再倒下。 该道歉了。 女生想，但发展一如她记忆中。 （啧。） 对方很不耐烦的啧了声，就像把水瓶放在桌子上是对方的错。 “！” 一瞬间，女生感觉自己脑袋空了，然后便是思绪翻涌。 不能暴力。 因为用暴力和恐惧根本无法发泄她的情绪，她不需要对方知道自己做的是恶行，也不需要对方愧疚，说到底她只是觉得用暴力过了，但无睹，她的心会爆炸。 一切都是出自于她的自私。 但不显然的恶让她过激不了，该死该死，女生握紧双手，到底要怎么做？ 就不能按照套路霸凌吗？为什么要让她看到不显然的恶，为什么要让她看到不知道自己在做恶，偏偏恶行还轻微的家伙？ 她是来看小说的，知道什么是小说吗？小说是幻想，小说角色都是承载幻想而诞生的。 但人绝不会是幻想，人是在自私中成型的。 也就是她需要的是只能无视霸凌、心中惴惴不安生怕轮到自己、脑子清楚眼前发生的事情是错误的背景板。 而不是无视了霸凌、并觉得被霸凌的家伙才有问题、所以理所当然讨厌、但又没有能力霸凌、只能用冷漠、孤立来霸凌、也不觉得自己在霸凌的家伙。 “……” 一旦开始了这个视角，女生就开始注意到一些事情。 看似和谐的大课间，女生抬头一看，看到了三人小团队里像是凑数一样的第三人，那个家伙一边加入聊天一边又面露不耐。 “……” 再往隔壁一看，来安慰的家伙因为对方说下去而皱眉，但没有离开而是忍耐着应付。 “……” 闭上眼一听，她就能听到那么多三观不同的人凑在一起时的声音，是让她无法认为是朋友的声音，因为她听不到去了解对方的声音。 “……” 真X的无聊。 她不是来看这些早就看过的恶的，她要的是符合某种幻想的霸凌，显然的、尖锐的、残忍的恶，而不是不显然的、毛糙的、不自知的恶。 前者她还不知道自己会有什么反应，但后者，她只会觉得无聊和不能过激的憋闷，还不如待在家里看小说。 “……” 塔塔，塔塔，女生按压笔发出规律的声音，她想自己轻率而选错了学校，也许她应该……不，女生摇摇头，也许她应该先改改这习惯性逃避的做法。 但总之，她想了太多太多东西，以至于她都不知道自己到底要干什么了，以前有学习、工作推着她去行动起来，但她的心里可能没有推动力。 就像另一个她在奥克斯墓前说的那样： 我仍然期待关系，但我不知道这是因为惯性、还是因为我自己，也许我自己并没有这样的期待也说不定。 所以也许她什么事都不想做。 “……” 也不能这么说，她还是想看到小说的，但这个学校，女生环顾了下四周，刚上高一的孩子们，即使故意改了校服、弄上装饰品，但没有长开就是没有长开，女生一眼过去都看不出有谁是特别的。 但她也不特别。 （铃---） 大课间结束，上课铃响了，一丝不苟的外语老师进来，说了句上课后开始在黑板上写板书，仔细、认真，没有沟通。 这明明是特别的事情，但女生不觉得，因为她觉得老师是一份工作，本就是工作，又长期面对不想学习的学生，那么认真的摸鱼已经很不错了，总比念老旧PPT要好。 所以她沉浸在自己的想法里。 她曾想过为什王牌不能是打者，之后用这不尊重它人的天赋和努力，还有不是自己而放弃了。 但她试过给自己天赋去尝试的幻境。 那个幻境里，她发现自己想要的是以打者的身份摧毁投手。 不喜欢运动，但受了运动番的影响，在想让自己变得特别的时候，所以第一时间想到了棒球里的投手和捕手。 也想到了那两句话： 我们的夏天结束了。 和 我们的夏天还没有结束。 再次说明，她不喜欢运动，但这句话，她想有自己的体会。 所以她参加了初中的棒球社团。 是一个女校，只有女生，初中棒球是软球，男女都能参加，但她想要只有女的，所以选了女校。 在这个世界，很少很少的女生上高中后会接着打棒球，一般会去打垒球，体育分男女，但没分人种，就代表了很多东西。 所以当她听见那个女孩子说她高中的时候也要打棒球，进全国大赛的时候，她觉得稀奇。 受着三十岁里生活刻板印象影响的她，第一次遇见了专注于运动的女孩子，所以她决定，她要看着她。 但那个女孩子是投手。 而她绝对不会当捕手。 于是女生决定当打手，打者，女生在心里默默的修改。 她给了自己看到球的运动视力和打出去的身体天赋，但真实去做后她发现，即使有天赋，身为打者，也是经常打不到球。 而且她以为打者不怎么动脑，但真上场了，还得猜球，还有应对捕手的言语攻势，就那十几秒的时间里还有言语攻势，比赛跟动漫真是一样。 但只往一个方向，只往一个方向努力：全垒打。 每一次挥棒都向着全垒打去。 运动，是靠摧毁别人来赢的，棒球，有个好投手就赢了一半，那么她身为打者，就带着摧毁投手的想法去击球。
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